Cuento del tiempo

    ¿Habéis escuchado alguna vez hablar sobre el tiempo? Expresiones como: "¡Qué tarde se me ha hecho!" o "He quedado a las 5 de la tarde con el abuelo". 

      Bien pues os vamos a explicar muchas cosas acerca del tiempo, pero para que lo entendáis muy bien, vamos a ver el siguiente cuento.

        Después de ver el vídeo, ¿quién es más pequeño, el segundo, el minuto o la hora?

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Los semilleros

       
         Ahora vamos a aprender tratando de cerca a las plantas. Para eso tendremos en clase dos semilleros con diferentes plantitas. Uno estará colocado cerca de una fuente de luz natural (al lado de la ventana) y el otro lo pondremos dentro de un armario o cajón donde no reciba nada de luz. 

       La actividad consistirá en dejarlos ahí durante una semana y después ver qué ha ocurrido. Lo que deberéis hacer será anotar que pensáis que ha ocurrido, por qué ha ocurrido eso, si pensáis que a todas las plantas les afecta de la misma manera o si el no haberlas regado también influye... Y todo esto lo escribiréis diariamente en un blog que crearemos para la clase, así tenemos toda la información actualizada al día.

          La siguiente tabla os puede servir para facilitar la tarea de observar y anotar los cambios que vayan sucediendo:

¡Se acabó! 

¿Cuánto tardas en...?

         
           ¿Qué son los segundos, minutos y horas? ¿A que eso ya lo sabéis?

           Pues la siguiente tarea consistirá en relacionar una serie de actividades, que solemos hacer a diario,en función del tiempo que dedicas o que deberías dedicar como norma general.

          Es una manera de ver y reflexionar sobre cuánto tiempo le dedicas a cada actividad diaria y saber la diferencia de duración que existe entre los segundos, los minutos y las horas.

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Tabla excel

¡Exploradores! 

           Es el momento de ver si tenemos el tiempo controlado. ¿Sabéis cuantos minutos hay en una hora? ¿O cuántos segundos? Este es un ejercicio para mejorar vuestra habilidad de transformar el tiempo. 

           Lo que tenéis que hacer es abrir el programa Microsoft Excel (que ya sabéis utilizar muy bien) y crear una tabla, pero ¿cómo tiene que ser la tabla?

          Aquí debajo tenéis el ejemplo de tabla que vais a realizar y donde tendréis que poner esos mismos datos para luego transformarlos en segundos, minutos y horas, según corresponda.

           En las casillas vacías tenéis que poner lo que a vosotros os apetezca teniendo siempre en cuenta que una hora son 60 minutos y que un minuto son 60 segundos.

¡Ánimo!

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Nuestras amigas las plantas

           Después de haber tratado las plantas y ahora que ya las conocemos, vamos a realizar cada uno de nosotros una ficha donde vais a tener que poner lo que sabéis de ellas.

         Una de las cosas más importante que tenéis que saber de las plantas es que son muy útiles para nosotros, las personas, y para el planeta en general.

            ¡Adelante! Vais a hacerlo muy bien, ya veréis como son preguntas sencillas que os sirven para tener más claro todo lo aprendido. Tenéis que poner todo lo que sepáis, si no lo sabéis, no pasa nada, después lo averiguaremos entre todos.

Nuestras amigas las plantas from aparisi6

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Nutrición y respiración

        Las plantas, como todo ser vivo, presentan unas necesidades vitales como son la nutrición o la respiración. Concretamente, el proceso de nutrición lo realizan en 6 pasos.

            De todas formas, por si os ha podido quedar alguna duda vamos a ver el siguiente vídeo donde está todo muy bien explicado:

         ¿A que ahora ya los sabéis perfectamente? ¿Hay alguna cosa que no sabíais o que no habéis entendido?  Vamos a comprobarlo:

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mapa conceptual

          ¿Qué hemos aprendido sobre las plantas del jardín botánico? ¿Cuáles son sus partes? ¿Y que función tiene cada una de las partes para la supervivencia de la planta?

         Todo esto ya lo hemos aprendido y para comprobarlo, vamos a completar este mapa conceptual (que hay a continuación) sobre las partes de las platas y sus funciones. Podéis ayudaros entre vosotros o poneros por parejas para completarlo. Luego lo comentaremos entre todos y si falta algo lo terminaremos de completar.

         Para ello utilizaremos el programa cmaptools que es de gran utilidad para llevar a cabo esta tarea y que tenemos en los ordenadores del aula de informática.

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